部编版语文三年级下册第一单元高频考点集锦
一、会读的字。
鸳鸯（yuānyānɡ）惠崇（huìchónɡ）河豚（tún）不减（jiǎn）伶俐（línɡlì）翼尖（yì）荡漾（yànɡ）飞倦（juàn）闲散（xiánsǎn）纤细（xiān）木杆（ɡān）几痕（hén）挨着（āi）蓬勃（pénɡ）莲蓬（penɡ）饱胀（zhànɡ）翩翩起舞（piān）舞蹈（dǎo）备忘录（lù）凡是（fán）距离（jù）款款（kuǎn）黑绸（chóu）膜翅（mó）瞎点（xiā）益虫（yì）大约（yuē）蚂蚱（mà）黑斑（bān）
二、会写的字。
融燕鸳鸯惠崇芦芽短梅溪泛减凑佛集聚形掠偶尔沾倦闲纤痕瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止
三、多音字。
燕[来源:学科网]
yàn（燕子）
yān（燕山）
地
dì（土地）
de（慢慢地）
散
sǎn（闲散）
sàn（散步）
杆
ɡān（木杆）
ɡǎn（秤杆）
挨
āi（挨挨挤挤）
ái（挨打）
行
xínɡ（飞行）
hánɡ（银行）
发
fā（发现）
fà（白发）
漂
piào（漂亮）[来源:学科网]
piāo（飘荡）
piǎo（漂白）
重
zhònɡ（重量）
chónɡ（重复）
蚂
mà（蚂蚱）
mǎ（蚂蚁）
四、重点词语。
乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前画家本领仿佛随风飘动舞蹈停止了不起花骨朵儿琢磨完整灵敏距离收拢朱红益虫口味霸王形态掌握桃红色黑斑褐色顺顺溜溜严丝合缝
五、词语解释。[来源:学科网ZXXK]
1.迟日江山丽：迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
2.泥融飞燕子：泥融：这里指泥土湿软。
3.沙暖睡鸳鸯：鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
4.惠崇春江晚景：惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
5.蒌蒿满地芦芽短：芦芽：芦苇的嫩芽。
6.正是河豚欲上时：河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。
7.三衢道中：三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。
8.小溪泛尽却山行：小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。
9.绿阴不减来时路：阴：树荫。
10.轻快：（动作）不费力。
11.活泼：生动自然；灵活；活跃。
12.吹拂：（微风）掠过。
13.聚拢：聚集到一起。
14.荡漾：（水波）一起一伏地动。
15.光彩夺目：形容颜色和光彩鲜艳耀眼。
16.清香：清淡的香味。
17.饱胀：形容饱满。文中指花骨朵儿快要开了。
18.姿势：身体呈现出的某种样子。
19.挨挨挤挤：挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
20.翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。文中指一阵风吹来，荷花左摇右晃，好像在轻快地跳舞。
21.琢磨：思索；考虑。
22.收拢：把散开的聚集起来；合拢。
23.漂亮：好看；美观。
24.口味：个人对于味道的爱好。
25.掌握：了解事物，因而能充分支配或运用。
26.严丝合缝：形容物体之间接合得很严，一点儿空隙也没有。
六、近、反义词。
近义词：聚拢——聚集平添——增添生趣——生机横掠——掠过赶紧——赶快清香——芳香姿势——姿态雪白——洁白合成——合并发现——发觉收拢——合拢漂亮——好看琢磨——考虑
反义词：乌黑——雪白活泼——呆板聚拢——分散偶尔——经常露出——遮盖破裂——完整停止——继续快乐——痛苦合成——分裂收拢——展开喜欢——讨厌
七、词语搭配。
一（身）羽毛一（对）翅膀几（对）燕子几（支）木杆几（痕）细线一（幅）图画（乌黑）的羽毛（轻快有力）的翅膀（如毛）的细雨（伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（纤细）的电线（嫩蓝）的春天（微微）地吹拂（闲散）地休憩（碧绿）的大圆盘（嫩*色）的小莲蓬（雪白）的衣裳一（本）书一（段）距离一（只）角一（辆）小车一（泡）口水（完整）的形象（朱红）的硬翅（桃红色）的膜翅（褐色）的口水（款款）地落下
八、句子赏析。
1.迟日江山丽，春风花草香。
赏析：这两句诗的意思是：春天的太阳照耀着大地，山河一片秀丽的景象。阵阵春风送来花草的芳香。这两句诗写了“迟日”“江山”“春风”“花草”四种景物。“丽”“香”两字描写出了春日阳光普照、四野青绿、溪水映日、百花芳香、青草清新的秀美景色，点明了景物之美。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
赏析：这两句诗的意思是：泥土被春雨滋润，引得轻盈的燕子飞来飞去，衔泥做巢。沙地被太阳晒暖，江边美丽多情的鸳鸯相依相随，睡在暖和的沙滩上。这两句诗运用了动静结合的写法：第一句描绘了燕子翩飞的动态美；第二句描写了鸳鸯慵睡的静态画面。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透露出温柔的春意，一动一静，相映成趣，给人“春不醉人人自醉”的感觉。
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
赏析：这两句诗的意思是：青翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。第一句描绘了桃竹相衬、红绿掩映的景象，浓浓的春意格外惹人喜爱。“桃花三两枝”表明了季节，春寒刚过，还不是桃花怒放之时，突出了一个“早”字。第二句，视觉由江岸转到江面上。“鸭先知＂侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有感受到春天的来临，揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的哲理。
4.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
赏析：这两句诗的意思是：初春时节萎蒿长满了地，芦苇也生出了嫩芽。此时正是河豚将要沿江而上的时候。这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写，那满地萎蒿、短短的芦芽，*绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“正是河豚欲上时”，是诗人通过观察岸上、水面之物引发的联想。
5.梅子*时日日晴，小溪泛尽却山行。
赏析：这两句诗的意思是：梅子*透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小船沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。第一句点明时间，“梅子*时”正是江南梅雨时节（*梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之欣喜，游兴愈浓。诗人乘小船泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍船登岸，沿山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。
6.绿阴不减来时路，添得*鹏四五声。
赏析：这两句诗的意思是：山路上苍翠的树木，与杂的时候一样浓密。深林丛中传来几声贵鹏的欢鸣声，比来时更增添了些情趣，这两句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有*鹏啼鸣，清脆悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的心情。
7.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
赏析：这句话按照“羽毛一翅膀－尾巴”的顺序，抓住“可爱活泼”的特点，生动传神地描写了小燕子的外形。一身羽毛、一对翅膀、尾巴勾勒出小燕子的外形；“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的”突出了小燕子可爱活泼的特点；“凑成”一词传神地写出了小燕子的灵巧，字里行间流露出作者对小燕子的喜爱之情。
8.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的*的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赏析：这句话先后描绘了轻风、细雨、柔柳、花、草、叶等景物，运用比喻和拟人的修辞手法，形象地写出了春天万物复苏、生动而热闹的景象，让我们感受到了春天的美丽和勃勃生机。
9.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
赏析：这句话抓住燕子飞行时的动作进行了生动描写，表现了燕子的活泼可爱。“斜飞于旷亮无比的天空”写出了燕子的飞行姿势，表现了燕子飞行时的轻快灵活、自由自在；“叽的一声”让我们感受到燕子飞行时的欢快心情；“已由……飞到……”突出了燕子动作轻灵迅疾的特点。
10.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
赏析：这句话中的“闲散”写出了在电线上休憩的燕子的轻松自在。作者将春天、木杆、电线和燕子组成的图画描绘得非常生动，其中“几痕细线”“几个小黑点”描写准确、细腻，因为作者是在远处观察燕子，“痕”能够表现出电线若有若无的样子，“几个小黑点”也生动地说明了燕子是在远处。
11.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
赏析：“挨挨挤挤”写出了荷叶数量多、长势旺盛的特点；“像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞手法形象地写出了荷叶大、圆、绿的特点。
12.白荷花在这些大圆盘之间罚出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩*色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
赏析：运用排比的修辞手法，分别描绘了白荷花刚展开时、全展开时、未展开时的样子，生动形象地表现了荷花的各种优美姿态。其中“冒”和“露”这两个字用得好。“冒”在这里传神地表现出一片绿色的荷叶中，白荷花凸显出来的样子，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群以及活力四射。“露”字把小莲蓬写得可爱极了，本来是躲在下面的，而现在显露出来了，好像小莲蓬把头探出来了。
13.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
赏析：这句话虽然含有“仿佛”，但不是比喻句，而是“我”的想象。“仿佛”一词说明“我”并没有真的变成荷花，而是“我”闻到了荷花的清香，看着满池美丽的荷花，着了迷，深深地陶醉其中，觉得自己就是一朵荷花。
14.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌－飞了。
赏析：作者用生活中的常见现象说明有复眼的昆虫“视觉都很灵敏”，如蜻蜓和苍蝇，当有人走近它们时，“还有一段距离，它们就发现了”。所举事例贴近生活，语言表达生动形象。
15.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙－膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
赏析：这句话生动描写了瓢虫落下来之后的一系列动作。作者将瓢虫收拢膜翅的动作说成是“折好它的黑绸衬裙”，运用了拟人的修辞手法，和下文瓢虫的别称－“花大姐”相照应。“顺顺溜溜”“严丝合缝”等词语使瓢虫一丝不苟、严谨认真的形象跃然纸上。
16.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。
赏析：这句话介绍了瓢虫硬翅的颜色、质地以及上面的圆点图案。“朱红”“瓷漆似的”，描写具体形象；“圆点是有定数的，不能瞎点”，描写准确全面。
17.有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
赏析：根据吃的食物不同，瓢虫分为益虫和害虫。作者采用与瓢虫对话的形式，以商量的口气询问“吃马铃薯嫩叶的瓢虫”能不能改一下口味，也吃蚜虫，从而变成益虫，语言表达俏皮，让人读来不觉莞尔。
18.独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
赏析：这两句话描写了独角仙的外形特点，包括以下几个方面：大小，“从头到脚，约有两寸”；颜色，“甲壳多为深色”；质地，“挺硬的”；显著特点，“头部尖端有一只犀牛一样的角”，这也是“独角仙”名字的由来。
19.还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。[来源:Z,xx,k.Com]
赏析：这句话用非常简短的文字，类似素描的手法，三言两语便生动地勾勒出了“土蚂蚱”的整体形态，描写栩栩如生。
九、主题概括。
1.《绝句》一诗生动地描述了在和熙阳光的沐浴中，大自然和谐优美的景象，向我们展现了一幅欣欣向荣的春意图，显示出诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心情，也抒发了诗人对春天的热爱。
2.《惠崇春江晚景》一诗通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一片盎然春意。诗歌抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
3.《三衢道中》一诗描写了初夏时节，诗人游览浙江三衢山的情景，诗句清新流畅，错落有致，不仅写出了初夏的宜人风光，而且展现了诗人轻松愉快的心情。
4.《燕子》作者描绘了一幅充满生机、如诗如画的春天景色图，赞美了可爱活泼的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
5.《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的热爱之情。
6.《昆虫备忘录》作者通过细致观察，用风趣幽默的语言绘声绘色地介绍了复眼昆虫、花大姐、独角仙、蚂蚱等四种昆虫，表达了对它们的喜爱和对大自然的热爱之情。
十、难点解析。
1.《绝句》和《惠崇春江晚景》这两首诗在内容及表达的情感上有什么异同？
答：相同点：这两首诗都描绘了春天的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
不同点：《绝句》抓住春天特有的一些景物描绘春天的明丽纷繁，是一幅名副其实的“美景图”；《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，不但写了看得见的实景，而且写出了看不见的虚景。
2.《燕子》写了燕子的哪些特点？写作顺序是怎样的？
答：课文写了燕子小巧灵活、活泼可爱的特点。课文以燕子为线索，写作顺序是：燕子的外形特点——美好春光里的小燕子——燕子的飞行和停歇。
3.作者在《荷花》中为什么把一池的荷花看作一大幅“活”的画？由此表达了作者怎样的感情？
答：用彩笔画出来的是色彩明丽的画，而这池荷花是活生生的真实景色，所以看上去这一池荷花就像“一大幅活的画”。一个“活”字写出了荷花生机勃勃的美，让这一池荷花的色彩明艳起来。由此表达了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
4.《昆虫备忘录》讲了哪几种昆虫？每种昆虫最显著的特征是什么？[来源:学科网ZXXK]
答：蜻蜓、苍蝇：复眼，视觉很灵敏。
瓢虫（别名：花大姐）：硬翅上有黑色小圆点，圓点有定数。
独角仙：头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。
尖头绿蚂蚱（别名：挂大扁儿）：飞起来咯咯作响。
土蚂蚱：被抓住后，会吐出一泡褐色的口水。
部编版语文三年级下册第二单元高频考点集锦
一、会读的字。
宋人（sònɡ）耕者（ɡēnɡ）释然（shì）冀求（jì）陶罐（táoɡuàn）骄傲（jiāo）谦虚（qiānxū）懦弱（nuòruò）恼怒（nǎo）代价（dàijià）匀称（chèn）不禁（jīn）皱眉（zhòu）配得上（pèi）抱怨（yuàn）狮子（shī）逼近（bī）撒开（sā）挣脱（zhènɡ）滔滔（tāo）生涯（yá）贵妇（fù）忙碌（lù）遵循（zūnxún）尊敬（zūn）应验（yàn）
二、会写的字。
守株待兔宋耕触颈释其骄傲谦虚懦弱提尘捧代价鹿塘映欣赏匀致配传哎狮叹
三、多音字。
中
zhōnɡ（中间）
zhònɡ（中奖）
得
dé（得到）
de（说得好）
děi（得亏）
盛
chénɡ（盛东西）
shènɡ（盛开）
相
xiānɡ（相提并论）
xiànɡ（长相）
称
chèn（匀称）
chēnɡ（称呼）
禁
jīn（不禁）
jìn（禁止）
撒
sā（撒开）
sǎ（撒种）
挣
zhènɡ（挣脱）
zhēnɡ（挣扎）
划[来源:Z§xx§k.Com]
huá（小划子）
huà（计划）
数
shǔ（数不清）
shù（数字）
应
yìnɡ（应验）
yīnɡ（应该）
磨
mó（磨灭）
mò（拉磨）
四、重点词语。
国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气住嘴王朝尘土光洁美观古代价值动手看不起池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏匀称精美别致机灵回头哎呀狮子机会叹气没精打采邻居难道疲劳沉重木筏抛开生涯命运固然蜿蜒贯穿安闲柔软操心摇荡清闲推究保持清洁伟大遵循安逸尊敬遗忘懒惰鸭绒垫滚滚滔滔无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息
五、词语解释。
1.田中有株：株：树桩。
2.兔走触株：走：跑。
3.因释其耒而守株：因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。
4.冀复得兔：冀：希望。
5.傲慢：瞧不起人，对人没有礼貌。
6.谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
7.荒凉：人烟少；冷清。
8.朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
9.相提并论：把不同的人或不同的事物不加区别地混在一起来谈论或看待（多用于否定）。
10.翻来覆去：一次又一次；来回翻动身体。
11.倒影：水面上物体倒立的影子。
12.抱怨：因不满意而责怪；埋怨。[来源:学科网]
13.犹豫：拿不定主意。
14.没精打采：形容人萎靡不振，没有精神。
15.灰心丧气：因受挫折或遭到失败而失去信心，意志消沉。
16.疲劳：因体力或脑力消耗过多而难以支撑。
17.沉重：分量大；程度深。
18.安闲：安静清闲。
19.伟大：品格崇高；才识卓越。
20.尊敬：重视而且恭敬地对待。
21.应验：预言、预感等被后来发生的事实证实。
22.无忧无虑：没有一点儿忧愁和顾虑，形容烦恼尽除，得到解脱，心情安然自得。
23.源源不断：形容继续不断、连绵不绝的样子。
六、近、反义词。
近义词：奚落——讥讽傲慢——高傲懦弱——软弱争辩——辩解恼怒——愤怒羞耻——耻辱朴素——朴实机灵——机敏没精打采——垂头丧气灰心丧气——心灰意冷疲劳——疲倦安闲——安逸遵循——遵照尊敬——敬重
反义词：骄傲——谦虚奚落——赞扬懦弱——勇敢朴素——华丽精美——粗糙机灵——迟钝犹豫——果断凶猛——温顺没精打采——神采奕奕柔软——坚硬清闲——忙碌伟大——渺小懒惰——勤劳
七、词语搭配。
（轻蔑）的神气（荒凉）的废墟（厚厚）的尘土（傲慢）地问（谦虚）地回答（惊讶）地说（高兴）地叫（兴奋）地说一（面）镜子一（束）珊瑚一（阵）清风一（条）腿一（只）角一（阵）脚步声一（头）狮子一(条）小溪（漂亮）的鹿（清清）的池水（美丽）的珊瑚（有力）的长腿（痛痛快快）地喝水（没精打采）地离开（悄悄）地逼近（沉重）的货船（长串）的木筏（清闲）的生活（伟大）的河流（清洁）的水（蜿蜒）地贯穿（安闲）地躺在泥土里
八、句子赏析。
1.宋人／有／耕者。田中／有／株。
赏析：这两句话的意思是：有个宋国的农夫。他的田里有一截树桩。这两句话交代了故事发生的背景，为下文的故事情节发展作了铺垫。
2.兔走／触株，折颈／而死。
赏析：这句话的意思是：一只兔子跑着跑着，撞在了树桩上，扭断了脖子，死了。这句话交代了事情的起因，这只兔子是不小心撞到树桩上撞死的。
3.因／释其耒／而守株，冀／复得兔。[来源:Zxxk.Com]
赏析：这句话的意思是：于是农夫放下耕田的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子。这句话写农夫毫不费力地捡到一只兔子后，他的具体做法和想法。农夫因为“白捡”了一只兔子，就放下耕田的农具，不再劳动，专门去等着意外的收获，由此可以看出，这个农夫是一个既懒情又愚蠢的人。
4.兔／不可／复得，而身／为宋国笑。[来源:Zxxk.Com]
赏析：这句话的意思是：兔子是不可能再获得了，而他自己也被宋国人耻笑。这句话交代了故事的结果，农夫没有再捡到兔子，只能受到宋国人的嘲笑。通过这句话，我们明白了：不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠运气过日子的人，是不会有好结果的。
5.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
赏析：从“懦弱的东西”“带着更加轻蔑的神气”中可以看出铁罐傲慢、无礼、自负的性格特点。
6.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
赏析：这句话体现了陶罐谦虚宽容而不软弱的性格特点。句中的省略号表示话语被打断，没有说完。[来源:学科网]
7.“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
赏析：铁罐只看到自己的长处和别人的不足，却看不到别人的长处和自己的不足。
8.捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
赏析：这句话在写陶罐外表光洁、朴素、美观的同时，也暗指陶罐的心灵是淳朴的，同它的外表一样。
9.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
赏析：铁罐曾经看不起陶罐，奚落陶罐。陶罐出土后，首先想到的却是铁罐。这表现了陶罐宽广的胸怀。
10.池水清清的，像一面镜子。
赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把池水比作镜子，体现了池水平静、清澈的特点，也为故事的发展作了铺垫。
11.他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
赏析：这是本文的中心句，点明了文章的中心。物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。这句话还告诉我们，不要贪图外表的美丽，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
12.我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
赏析：这句话是从池子的视角，描写了它所看到的河流的生活。“背着沉重的货船”“驮着长串的木筏”，还有数也数不完的“小划子”和“小船”，可见河流的生活辛辛苦苦、忙忙碌碌。
13.我的命运有多好，比起来，你我相差竞这么大！
赏析：这句话是过渡句，起承上启下的作用。上文写河流的生活，下文自然引出了池子对自己的日常生活的介绍。
14.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。
赏析：这句话介绍了池子“安闲”的生活状态，作者将池子“躺在柔软的泥土里”说成是“像贵妇人躺在鸭绒垫上一样”，十分形象地表现出池子像贵妇人一样闲适的生活状态。再次提到大船、木筏、小划子等事物，与上文中对河流的生活描写相照应，突出池子的悠闲。
15.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
赏析：这是河流对池子的反驳，说明了水要流动才能保持清洁的自然规律，“难道……”表达了强烈的语气。
16.我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。
赏析：这两句话写出了河流的贡献和受人尊敬的原因：用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。正因为如此，河流才能受到人们的尊敬，感到光荣无比。这与池子每天享受安逸的生活形成了鲜明的对比。
17.河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
赏析：这句话介绍了河流和池子的不同结局：河流至今长流不断；池子却一年年淤塞，最终完全枯干。它们的不同结局和平时的生活状态有很大关系，这也引起了人们的深思。
18.才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
赏析：这句话揭示了诗歌的主题：如果不合理利用自己的才能，不为社会作贡献，而是让懒惰支配自己的生活，那将不会取得任何成就，只能逐渐磨灭，最终走向毁灭。
九、主题概括。
1.《守株待兔》通过写宋国的一个农夫无意中捡到一只撞死在树桩上的兔子，之后他就不再劳动，希望再次得到兔子，最后成了他人笑柄的故事，告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，不要妄想不劳而获。
2.《陶罐和铁罐》讲述了国王的橱柜里的陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3.《鹿角和鹿腿》讲了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池边欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长的腿。这时，狮子扑来，有力的长腿帮鹿脱离了险境，而美丽的角挂住树枝差点儿让他送了命。这个故事告诉我们：物各有其长短，要辩证地看待，不能只贪图美丽的外表，要讲求实用。
4.《池子与河流》通过描写池子与河流不同的生活态度和结局，告诉我们：要充分利用自己的才能，多为社会作贡献，为自己的生命增添光彩；如果只贪图眼前的舒适，不思进取，最终只能一事无成，走向毁灭。
十、难点解析。
1.《守株待兔》中的农夫为什么会被宋国人笑话？
答：因为兔子撞上树桩死了，被农夫捡到，这是一件非常偶然的事，不可能每天都会发生。农夫没有认清这一点，他放下耕田的农具，不再劳动，妄想不劳而获，这种想法多么愚蠢啊！所以他才会被宋国人笑话。
2.读了《陶罐和铁罐》，你有哪些体会？
答：在我们的学习和生活中，不能因为自己在某一方面比别人强，就感觉自己高人一等，摆出一副高高在上的姿态，要学会发现别人的长处。骄做自大是不对的，任何时候都要谦虚低调，要学会全面地看问题。
3.《鹿角和鹿腿》与《陶罐和铁罐》，这两篇课文有哪些相同之处？
答：（1）在说明道理方面，这两篇课文都告诉我们物各有所长，各有所短，要学会全面地看问题。
（2）在表达方法上，两篇课文都是通过具体事例来说明道理的。
4.池子与河流平时的生活有什么不同？它们最终的结局又是怎样的？
答：池子：平时，安闲地躺在柔软的泥土里；不用为大船和木筏操心，也用不着想小划子有多重；清闲的生活无忧无虑；在睡梦中推究哲理。最终，一年年淤塞，让青苔铺满，被芦苇遮掩，到头来完全枯干，被人们遗忘。
河流：平时，背着沉重的货船，驮着长串的木筏，载着数也数不清的小划子和小船；不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，给人们带来利益。最终，奔流不息，长流不断，受到尊敬，光荣无比。
部编版语文三年级下册第三单元高频考点集锦
一、会读的字。
屠苏（túsū）断魂（hún）酒家（jiǔ）牧童（mù）兄弟（xiōnɡ）加倍（bèi）
创造（chuànɡ）携带（xié）保存（cún）制作（zhì）麻纸（má）蔡伦（càilún）积累（lěi）切断（qiē）朝鲜（xiǎn）欧洲（ōuzhōu）社会（shè）赵县（xiàn）石拱（ɡǒnɡ）安济桥（jì）工匠（jiànɡ）设计（jì）横跨（hénɡ）建桥史（shǐ）前爪（zhǎo）智慧（zhìhuì）历史（lì）选择（zé）都城（dū）故宫（ɡōnɡ）摊贩（tānfàn）官吏（lì）作坊（zuō）形态（tài）毛驴（lǘ）方寸（cùn）一乘（shènɡ）马笼头（lónɡ）栏杆（lán）风貌（mào）
二、会写的字。
符欲魂借酒何牧兄独异佳术伟录册保存约验阿欧洲社赵省县匠设计史创举且智慧历
三、多音字。
处
chù（何处）
chǔ（处理）
少
shǎo（多少）
shào（少年）
累
lěi（积累）
lèi（劳累）
léi（硕果累累）
切
qiē（切断）
qiè（亲切）
鲜
xiǎn（朝鲜）
xiān（鲜艳）
济
jì（安济桥）
jǐ（济南）
横
hénɡ（横跨）
hènɡ（蛮横）
冲
chōnɡ（冲毁）
chònɡ（冲劲儿）
爪
zhǎo（前爪）
zhuǎ（爪子）
都
dū（都城）
dōu（都是）
作
zuō（作坊）
zuò（作业）
乘
shènɡ（一乘）
chénɡ（乘法）
笼
lónɡ（马笼头）
lǒnɡ（笼罩）
四、重点词语。
伟大文字记录保存方便学问轻便盛放西汉大约东汉吸收经验树皮破布原料切断价格满足朝鲜半岛日本欧洲社会进步文化影响造纸术青铜器阿拉伯石匠设计中间桥洞河面创举流水冲击节省而且水花各自似乎体现人民智慧才干历史赵州桥双龙戏珠热闹保存悠闲溜达惊扰传神风貌名扬中外来来往往形态各异清清楚楚
五、词语解释。
1.元日：元日：指农历正月初一。
2.春风送暖人屠苏：屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
3.千门万户曈曈日：曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
4.总把新桃换旧符：新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
5.清明：清明：我国传统节日，有扫基、踏青等习俗。
6.九月九日忆山东兄弟：九月九日：指农历九月初九重阳节。山东：此处指华山以东。
7.遥知兄弟登高处：登高：重阳节有登高的习俗。
8.遍插茱萸少一人：茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
9.贡献：对国家或公众所做的有益的事。
10.普及：普遍推广，使大众化。
11.积累：逐渐聚集。
12.经验：由实践得来的知识或技能。
13.学富五车：形容读书多，学识渊博。
14.设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。
15.雄伟：雄壮而伟大。
16.坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。
17.雕刻：①在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象；②雕刻成的艺术品。文中是第①种意思。
18.精美：精致美好。
19.智慧：辨析判断、发明创造的能力。
20.悠闲：清闲自得。
21.溜达：散步；闲走。
22.惊扰：惊动扰乱。
23.传神：指描绘的人或物，给人以生动逼真的印象。
24.名扬中外：在中国和外国都很有名气。
25.形态各异：形状或表现各不相同。[来源:Zxxk.Com]
六、近、反义词。
近义词：学问——学识需要——需求粗糙——毛糙促进——推进雄伟——雄壮容易——简单节省——节约精美——精致热闹——喧嚣悠闲——清闲紧急——危急惊扰——打扰连忙——赶快普通——一般
反义词：伟大——渺小笨重——轻巧粗糙——细腻便宜——贵重减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙热闹——冷清完整——残缺保存——丢弃悠闲——忙碌普通——特殊清清楚楚——模模糊糊
七、句子赏析。
1.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
赏析：这两句诗的意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这两句诗描绘了人们欢度春节的情景。震天动地的爆竹声，把迎春的气氛渲染得格外浓烈，使读者仿佛也置身于欢天喜地的场面中，被噼噼啪啪的鞭炮声闹得心花怒放，喜笑颜开。
2.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
赏析：这两句诗的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。“新桃换旧符”既写出了当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思，这句诗与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。
3.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
赏析：这两句诗的意思是：江南清明时节细雨纷纷，路上羁旅行人个个落魄断魂。清明时节，偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这就给行人增添了一丝愁绪。“纷纷”既形容春雨，也是为了形容情绪。
4.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
赏析：这两句诗的意思是：请问在哪里可以买酒消愁？牧童笑而不答指着远处的杏花村。前两句交代了情景，问题也发生了。怎么办呢？得寻到一个小酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服；最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。结尾牧童遥指杏花村，没有明确写出诗人怎样找到酒家、怎样兴奋地喝酒等，而是给读者留下了丰富的想象空间，让读者去回味。
5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
赏析：这两句诗的意思是：我一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念故乡的亲人。这两句诗中“独”字、“异”字和“倍”字用得好。“独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。两个“异”字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。“倍”字说明了诗人平时常常思念自己的亲人，每到佳节良辰，思亲之情尤切，更加凸显了诗人客居他乡的孤独。这两句诗直接抒发了诗人浓浓的思乡之情。
6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。[来源:学。科。网]
赏析：这两句诗的意思是：这时候我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们身上都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。这两句诗写诗人想到了家乡兄弟们登高、插茱萸，在一起欢度重阳节，却唯独少了自己，从中可以体会到诗人的孤独与思乡之情。
7.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
赏析：这句话点明造纸术对世界的意义，它是中国对世界文明的伟大贡献之一，“伟大”突出了这一贡献的重要性。
8.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
赏析：这几句话写人们在竹片和木片上刻字，并把这些竹片、木片穿起来，成为了一册书。这种书的缺点是笨重，后面举例说明了如何笨重－书多的时候需要用车来拉。
9.帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
赏析：这句话写出了帛的优点和缺点：优点是轻便，缺点是价钱太贵。
10.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
赏析：这句话运用“剪碎”“切断”“浸”“捣烂”“捞”“晒”等一系列动词，叙述了蔡伦改进造纸术的方法。
11.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
赏析：这句话写出了蔡伦改进的造纸方法传承下来的原因：一是这种造纸法需要的原料容易得到，二是价格便宜。[来源:学科网ZXXK]
12.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
赏析：“全部用石头砌成”写出了石桥的建筑材料，“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”写出了桥的形状，作者从这两个方面写出了赵州桥的雄伟。[来源:Z*xx*k.Com]
13.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赏析：“既……又……”从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力；二是减轻了桥身的重量，节省了石料，这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。“创举”既是对赵州桥的赞美，又是对设计者的赞美，也表达了作者骄傲和自豪的情感。
14.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
赏析：这句话运用了排比的修辞手法，用“有的……有的……还有的……”这样的句式生动细腻地描摹了龙的姿态，突出了栏板上图案的精美。
15.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赏析：这句话中的“似乎”一词，说明“龙”好像在游动，像真龙一样，表现了雕刻技艺的高超。
16.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
赏析：句末的省略号表示列举的省略，意思是街市上还有许多各式各样的建筑。
17.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
赏析：这句话运用了排比的修辞手法，通过介绍画面上各种人物的形态来展现热闹非凡的街市景象。
18.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有*豆那么大。
赏析：这句话中，“不到一寸”和“*豆那么大”等语句说明画上的人物非常小。但人再小，也能看得清清楚楚，可见画家技艺的精湛。
19.站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
赏析：句末省略号表示省略了后面要写的内容，给读者留下了很大的想象空间。
20.你看，张择端画的画，是多么传神啊！
赏析：这句话是作者在欣赏画家的画后，为这幅画画得栩栩如生、活灵活现而情不自禁发出的赞叹，表达了作者由衷的赞美。
八、主题概括。
1.《元日》这首诗通过对春节风俗的描绘，表达了千家万户欢度春节的美好气氛和对光明未来的共同追求。
2.《清明》用优美生动的语言，描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，借清明时的景物抒发自己思乡的内心。
3.《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。
4.《纸的发明》通过叙述纸的发明、发展过程，说明了造纸术对世界文明的重要意义，赞扬了中国古代劳动人民的伟大智慧。
5.《赵州桥》这篇说明文介绍了中国古代修筑的赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。[来源:Zxxk.Com]
6.《一幅扬名中外的画》通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表现了作者对这幅画的喜爱和赞赏，以及热爱祖国传统文化的思想感情。
九、难点解析。
1.《元日》这首诗描写了哪些过年的风俗？表达了人们怎样的情感？
答：这首诗描写了放爆竹、喝屠苏酒、挂桃符三种风俗，表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼：旧年已成过去，盼望新的一年会带来吉祥与好运。
2.根据《纸的发明》内容，梳理“纸”的发展过程。
答：造纸术发明以前：人们先是把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上；后又刻在竹片和木片上；再后来，在帛、盛放蚕茧的篾席上留下的薄片上写字。
西汉时代：人们用麻造纸写字。
东汉时代：蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
3.《赵州桥》作者是从哪几个方面介绍赵州桥的？
答：（1）赵州桥的位置、设计者、建造年代；（2）赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点，突出它坚固的特点；（3）栏板上精美的图案，突出它美观的特点。
4.《一幅扬名中外的画》描写了《清明上河图》画面上的哪些内容？
答：（1）课文第2自然段中，连用七个“有……”的分句列举了从事各行各业的人，表现了画上的人多。
（2）课文第3自然段中，连用五个“有的……”的分句介绍了画面上各种人物的形态，来展现热闹非凡的街市景象。
（3）课文第4自然段中，作者选择了画面上桥北头的一个情景加以生动具体地描绘，来表现张择端画的画的确非常传神。
部编版语文三年级下册第四单元高频考点集锦
一、会读的字。
芬芳（fēnfānɡ）内容（nèi）关系（xì）干燥（zào）灼热（zhuó）适应（shì）淡雅（yǎ）吻合（wěn）组成（zǔ）大概（ɡài）阻力（zǔ）包括（kuò）准确无误（wù）逆风（nì）长途（tú）陌生（mò）超过（chāo）水缸（ɡānɡ）空隙（xì）掀开（xiān）末端（mò）副手（fù）钳子（qián）搏斗（bó）较大（jiào）腹部（fù）
二、会写的字。
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌
三、多音字。
斗
dòu（争奇斗艳）
dǒu（北斗）
强
qiánɡ（强大）[来源:Zxxk.Com]
qiǎnɡ（勉强）
jiànɡ（倔强）
传
chuán（传播）
zhuàn（传记）
种
zhònɡ（种植）
zhǒnɡ（花种）
号
hào（记号）
háo（号叫）
闷
mēn（闷热）
mèn（苦闷）
几
jī（几乎）
jǐ（几个）
尽
jǐn（尽管）
jìn（尽力）
空
kònɡ（空隙）
kōnɡ（空气）
似
mēn（似的）
mèn（似乎）
长
zhǎnɡ（长大）
chánɡ（细长）
背
bèi（后背）[来源:学科网ZXXK]
bēi（背书包）
四、重点词语。[来源:学科网]
芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟万寿菊争奇斗艳蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能空隙洒落掀开透明青苔追逐末端钳子闲游搏斗
五、词语解释。
1.艳丽：鲜明美丽。
2.适宜：合适；相宜。
3.淡雅：素净雅致。
4.传播：广泛散布。
5.争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。
6.欣然怒放：形容花开得很盛。
7.激动：（感情）因受刺激而冲动。
8.迷失：弄不清；走错（方向、道路等）。
9.陌生：生疏；不熟悉。
10.准确无误：正确，没有差错。
11.空隙：中间空出来的地方或时间。
12.通体：全身；浑身。
13.独自：自己一个人。
14.追逐：追赶。
15.闲游：闲逛。
六、近、反义词。
近义词：艳丽——亮丽绽开——绽放苏醒——复苏适宜——适合淡雅——素雅大致——大概辨认——辨别寻找——寻觅推测——推想包括——包含超常——非凡正好——刚好立即——立刻
反义词：艳丽——淡雅绽开——闭合苏醒——昏迷舒展——收缩干燥——湿润美丽——丑陋开放——凋谢减少——增加阻力——动力激动——平静陌生——七、词语搭配。
鲜花（朵朵）留心（观察）欣然（怒放）（紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇（密切）的关系（淡雅）的花蕾（美丽）的笑脸（陌生）的景物（超常）的记忆力一（口）缸一（片）落叶（细长）的腿（闲游）的同伴（圆圆）的卵（大大小小）的圆镜熟悉安静——吵闹细长——粗短
八、句子赏析。
1.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
赏析：这是本段的中心句，总括下文，下面的内容都是围绕“不同的花开放的时间是不同的”来写的。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；县花却在九点左右含笑一现……
赏析：作者抓住花的不同特点来描写开花的不同形态。描写牵牛花，抓住其像喇叭的特点，配以动词“吹”；描写蔷薇，抓住其艳丽的特点，说它“绽开了笑脸”；描写睡莲，抓住其名字的特点，说它“从梦中醒来”；描写万寿菊，抓住其花瓣多、花开得旺的特点，说它“欣然怒放”；描写烟草花，用“苏醒”二字，而不用“醒来”，避免与上文重复；描写县花，抓住开花时间短暂的特点，说它“含笑一现”。并且大都运用拟人的修辞手法，非常生动形象。
3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
赏析：这是一个设问句，引起读者的注意，引发读者的思考；在结构上说，它是一个过渡句，在文中起承上启下的作用。
4.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
赏析：这句话中的“大致”一词不能去掉。“大致”看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。如果将其去掉，看似肯定，反而不科学了。
5.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
赏析：这句话中的“听说”一词不能去掉。因为这只是“听说”的，是不是真这样，作者还不能确定，因此作者才决定做实验。作者这样表达，体现了他不轻信盲从的求实的科学态度。
6.我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
赏析：这句话写作者走了四公里路才把蜜蜂放了，是为了了解蜜蜂认不认得回家的路，路程稍远一点，更能说明问题。“叫小女儿在蜂窝旁等着”是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。从中可以看出作者严谨的科学态度。
7.蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
赏析：句中的“大概”一词表示猜想、推测、不确定，体现了作者严谨的科学态度。
8.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
赏析：作者列举了“二十只左右”“至少有十五只”这些数字来说明实验结果，可以看出他严谨的科学态度。[来源:学科网]
9.尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
赏析：这句话中，作者用“尽管……但……”这组关联词语，表现出对蜜蜂认路本领的赞叹之情。“确确实实”照应了文章的开头，证明了蜜蜂有辨认方向的能力。
10.夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
赏析：运用比喻的修辞手法，写出了阳光透过葡萄架落在水面上形成的光斑现象，形象而贴切。
11.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
赏析：“蹦”写出了小虾行动敏捷的特点；“一路上像生了气似的”运用拟人的修辞手法写出了小虾可爱的样子；“钳子一张一张的”“胡须也一翘一翘地摆动着”“眼珠子也一突一突的”，这些语句把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。
九、主题概括。
1.《花钟》写了作者通过留心观察，发现一天之内不同的花开放的时间也不同的现象，并分析了产生这种现象的原因，表现了作者善于留心观察周围的事物、善于思考的好习惯。
2.《蜜蜂》真实地记录了作者为证实蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。
3.《小虾》介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，抒发了作者对小虾的喜爱之情。
九、难点解析。
1.不同的植物为什么开花的时间不同？
答：（1）植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系；
（2）有的植物需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
2.《蜜蜂》作者从实验中得出了什么结论？是怎么得出的？
答：作者从实验中得出的结论是：蜜蜂有辨认方向的能力，但这靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
这个结论是这样得出的：作者先是在自家草料棚的蜂窝里捉了二十只左右的蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后作者叫小女儿守在蜂窝旁，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了记号，最后将它们放飞。结果作者发现，到了第二天，至少有十五只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。
3.在《小虾》中，我们除了能从作者认真、仔细的观察中体会到作者对小虾的喜爱，还能从哪里看出作者对小虾的喜爱？
答：（1）作者选择养小虾的器皿是葡萄架下的一口大缸，这个地方既阴凉又有点阳光，适合小虾生长，说明作者了解小虾的生活习性。（2）捉小虾的地点是在竹荫下的静水处，这是野生小虾的生活环境，作者同样了解，这也是为养小虾选地点的一个原因的说明。（3）将金鱼草和一些石块放在缸里，给小虾创造一个接近自然的环境，让小虾快乐地成长。以上内容虽然作者没有用太多笔墨去写，但是也能从中深刻地体会到作者对小虾的喜爱之情。
[来源:学科网]
部编版语文三年级下册第五单元高频考点集锦
一、会读的字。
流淌（tǎnɡ）秘密（mì）一栋（dònɡ）气喘吁吁（xū）思绪（xù）一篇（piān）希望（xī）发痒（yǎnɡ）鳄鱼（è）丁零（dīnɡlínɡ）香肠（chánɡ）糖醋（cù）
二、会写的字。
淌秘密栋梯铃乘绪篇越状狐狸丁零巧克肠继续抬麻烦
三、多音字。
绿
lǜ（绿色）
lù（绿林）
更
gèng（更多）
gēng（更改）
正
zhèng（正好）
zheng（正月）
好
hǎo（好多）
hào（好奇）
分[来源:学§科§网Z§X§X§K]
fēn（分给）
fèn（分外）
干
gàn（树干）
gān（干净）
四、重点词语。
流淌秘密楼梯铃声乘法思绪穿梭瞬间拜访吃饭形状狐狸担心丁零失望背包香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密巧克力
五、词语解释。
1.思绪：思想的头绪；思路。
2.穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
3.尴尬：处境困难，不好处理。
4.拜访：敬辞，访问。
5.气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
6.担心：心里牵挂，放心不下。
7.失望：感到没有希望，失去信心；希望没能实现。
8.香喷喷：形容香气扑鼻。
9.丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]
10.津津有味：指吃得很有滋味或谈得很有兴趣。
六、近、反义词。
近义词：流淌——流动相遇——相逢思绪——思路尴尬——难堪希望——盼望担心——担忧或者——或许
反义词：浩瀚——渺小开放——闭合尴尬——自然有趣——无聊希望——失望喜欢——讨厌担心——放心
七、词语搭配。
一（棵）树一（个）大包一（种）声音一（块）排骨一（丝）乌云一（只）虫子
八、句子赏析。
1.在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
赏析：“我”看着浩瀚的星空，想到了宇宙的另一边。“倒影”本指水面上物体倒立的影子，这里表示宇宙的另一边跟这一边是一样的，但又是相反的。这句话为后文的想象作铺垫，全文围绕这句话展开。
2.他们的数学课，会是什么样子的呢？[来源:学科网ZXXK]
赏析：这句话起到了引出下文的作用。下文将具体描写“我”想象中的宇宙另一边的数学课。[来源:学科网ZXXK]
3.这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
赏析：这句话是对这一自然段内容的总结，写出了宇宙另一边的加法规律。大雪覆盖下的大地万物给孩子们带来了快乐，所以是“无数孩子的节日”。
4.“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
赏析：这句话包含了丰富的诗句，描绘出春天生机勃勃的景象，给人以联想。“早春二月”点明时间，“春雨贵如油”“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”分别描写了春雨、春风、柳树，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写孩子们在这美好的季节放风筝，这些事物共同构成了一幅和谐的画面，表现了“我”的向往之情。
5.到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
赏析：这句话与开头相呼应，总结全文。“穿越”“飞”“拜访”等动作是“我”的想象，表现了“我”对宇宙的另一边充满了好奇。
6.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
赏析：这段话写出了“我”变成树的过程。“痒”“冒”这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。
7.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
赏析：运用了设问的修辞手法，提出问题让读者猜，可以激发读者的阅读兴趣。
8.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
赏析：运用了拟人的修辞手法，将在风中摇摆的鸟窝说成是在跳舞，是将鸟窝当作人来写，让鸟窝在风中的形象更具体生动。
9.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
赏析：“嗵嗵地跳着”“震得树上的鸟窝都一动一动的＂形象地写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。
九、主题概括。
1.《宇宙的另一边》通过描写“我”想象宇宙另一边的事情，展现出了一个思维活跃、富有想象力的天真孩童的形象，也激发了读者对宇宙的兴趣。
2.《我变成了一棵树》讲述了“我”因为不想在玩的时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。
十、难点解析。
1.《宇宙的另一边》第3自然段描写的孩子的生活有什么特点？为什么会这样呢？
答：这个孩子的生活是“我”想象出来的，他与“我”做的事情相似，但方向相反。比如，“我”从书包里拿出作业本时，“我”会想象他正把作业本放回书包；“我”爬楼梯，他可能会下楼。因为“我”认为宇宙的另一边是这一边的倒影，所以那里人们的动作与“我”的动作相反。
2.“我”为什么要变成一棵树？“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？
答：“我”因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
“我”变成一棵树后，树上长满了各种形状的乌窝。窝里住满了“我”的朋友－小动物们，当然还有妈妈，他们一起在里面吃东西，馋得“我”口水直流。
3.《我变成了一棵树》是如何写“我”馋得流口水的呢？这样写有什么作用？
答：课文没有直接写“我”馋得流口水，而是先由小狐狸用“下雨了”表明有水珠滴落；马上又用“天空中一丝乌云都没有”来说明并非下雨，引起读者思考；然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测和发现来一步一步地勾起读者的好奇心；最后再由“我”自己亲自揭晓答案——“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地点明了“我”是馋得流口水。这样写能起到引起读者阅读兴趣的作用。
部编版语文三年级下册第六单元高频考点集锦
一、会读的字。
水墨（mò）染绿（rǎn）打碎（suì）浪花（lànɡ）溅起（jiàn）清爽（shuǎnɡ）剃头（tì）执着（zhí）否则（fǒu）骂人（mà）仇人（chóu）习惯（ɡuàn）上刑（xínɡ）代替（tì）厘米（lí）摸头（mō）廊子（lánɡ）和弄（huò）软悠悠（yōu）假若（ruò）娇软（jiāo）脆薄（báo）颤巍巍（chànwēi）山巅（diān）婴儿（yīnɡ）夸耀（yào）欢庆（qìnɡ）盼着（pàn）叠花篮（dié）道歉（qiàn）
二、会写的字。
墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希
三、多音字。
当
dàng（当作）
dānɡ（应当）
扇
shān（扇动）
shàn（扇子）
答
dā（答应）
dá（回答）
落
luò（飘落）
lào（落枕）
là（落下）
倒
dǎo（倒霉）
dào（倒掉）
干
gàn（树干）
gān（干净）
提
tí（提醒）
dī（提防）
和
huò（和弄）
hè（应和）
hé（和平）
huó（和面）
教
jiāo（教给）
jiào（教室）
要
yào（就要）
yāo（要求）
劲
jìn（没劲）
jing（强劲）
弹
tán（弹钢琴）
dàn（子弹）
四、重点词语。
垂柳钓竿扑腾扇动戏要拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇水墨画大师表弟胆小中药姑父理发欢迎仇人摆布痛苦双倍过年央求虽然天分睡衣清除害人精种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望肥皂泡早餐准备漂亮脚步奇怪扑空解释道歉失信风和日丽
五、词语解释。
1.梳妆：梳洗打扮。
2.拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
3.欢叫：欢快的叫喊。
4.清清爽爽：清洁凉爽。[来源:学科网]
5.摆布：①摆放；布置。②操纵；支配（别人行动）。
6.发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
7.架势：姿势；姿态。
8.时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。
9.夺门而逃：摆脱阻拦，逃出门去。
10.规规矩矩：（行为）端正；（作风）正派；合乎标准或常理。
11.耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。[来源:学科网ZXXK]
12.坑坑洼洼：形容地面或器物表面高低不平。
13.潮湿：含有较多的水分。
14.融化：（冰、雪等）变成水。
15.山巅：山顶。
16.颤巍巍：抖动摇晃（多形容老年人或病人的动作或声音）。
17.失信：答应别人的事没有做到，不讲信用。
18.准备：打算。
六、近、反义词。
近义词：梳妆——打扮戏耍——嬉闹开放——盛开欢叫——欢笑抗议——反对天分——天赋优秀——杰出耿耿于怀——念念不忘黏稠——稠密玲珑——精巧骄傲——自豪高兴——愉快漂亮——美丽奇怪——好奇
反义词：平静——喧闹清清爽爽——黏黏糊糊明明亮亮——昏昏暗暗痛苦——快乐熟练——生疏时髦——过时倒霉——幸运黏稠——稀薄圆满——残缺骄傲——谦虚失信——守信高兴——难过漂亮——丑陋明白——糊涂
七、词语搭配。
一（只）红蜻蜓一（阵）水花两（排）银牙一（顶）斗笠一（声）欢叫一（双双）小手一（串串）雨珠一（朵朵）山花一（个个）斗笠（锃亮）的剃刀（老掉牙）的推剪（优秀）的顾客（翘起）的长发（时髦）的发式（剪掉）长发（摆出）架势（露出）头皮停住（脚步）皱起（眉头）表示（歉意）信守（诺言）（奇怪）地问（坚定）地说（耐心）地等候（尖尖）的嘴巴（红红）的眼睛（风和日丽）的早晨
八、句子赏析。
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
赏析：运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。
2.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，将孩子们比作鸭群，形象地写出了孩子们玩耍时的调皮、可爱。
3.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
赏析：运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
4.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
赏析：运用了比喻的修辞手法，将头上戴斗笠的孩子比作蘑菇，形象、贴切。
5.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
赏析：“押进理发店”写出了小沙的不情愿，“执一把木尺在一旁监督”写出了姑父的严厉，因为只有这样，小沙才不会夺门而逃。
6.老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
赏析：这句话写出了“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布”的原因。一是因为老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，二是因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，这也照应了本段第一句话“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”。
7.我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
赏析：“我”发现给小沙剪的头发长长短短，而小沙却觉得无所谓，所以“我”觉得他是世界上最优秀的顾客。而在文章一开始却说“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客”，两处形成对比，写出小沙对“我”的信任，愿意把头交给“我”随便处置。
8.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。[来源:学科网]
赏析：这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩斑斓的各色的光，而且不停地流转变化，捉摸不定，给人一种奇异的美。
9.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。[来源:学科网ZXXK]
赏析：“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色的变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。
10.这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。
赏析：“悬着”“仰着”“停着”这三个词语写出了孩子们对肥皂泡的期待与