小学四五年级，对学生写作上的要求有较大提高，孩子写作文困难，不知从何写起，不知能写什么，怎么写？
本文为大家整理了，小学作文中“写景”、“写事”技巧。再看看3篇优秀范文，一定能学到不少！
写景作文方法
开头
1、对比总起式
例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。
2、歌词、名句总起式
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2：人们都说：“五岳归来不看山，*山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的*山。
3、开门见山总起式
例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。
例2：我的故乡岳池被誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式
例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？
例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……
5、激趣式
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
6、抒情式
例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、拟人抒情式
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！
8、倒忆式
例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。
描写景物的顺序
1、时间顺序
按照春、夏、秋、冬四季的顺序来描写同一景物在不同季节的不同风光;
按照早、中、晚的时间顺序来描写一天之内不同时段的不同景色;
按照短时间内，时间先后的顺序依次描写一个景物。
2、空间顺序
确定观察点后：
从上到下
从里到外
从远到近
从高到低
从整体到局部
3、游览顺序
以游客游览的顺序记叙
结尾
1、抒情式
例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！
2、总结式
例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。
3、歌词、诗句式
例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
4、联想赞美式
例1：我赞美家乡美轮美奂的夜景，更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民！
例2：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
5、随想式
例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢？
6、自然意境式
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起……
7、回味式
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。翠湖的美景如此诱人······
8、自然总结式
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。
写事作文方法
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。写事1、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。2、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。3、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。什么活动？为什么有活动？怎样进行活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
范文：我爱家乡的田子坊
博文小作家
郑懿卿四年级
新东方上海肇嘉浜校区
现在的上海到处都是高楼大厦，直冲云霄。而有一个地方依然坐拥很多红砖墙瓦建筑、留存着许多文化传统，它就是田子坊。
亮点
好对比：现代感的高楼大厦与红砖墙瓦的田子坊形成了鲜明的对比，突出田子坊的独特与古朴。
田子坊是一个充满文化气息的地方，是上海典型的石库门建筑群的代表，无论是招牌还是商品，都区别于其他商场，有着属于自己的独特风格。这种环境下，有一种与众不同的艺术美感，一砖一瓦都充满着故事，讲述着悠久的历史文化。
亮点
好介绍：简单介绍了田子坊的历史文化背景和浪漫的艺术气息。
不少艺术家的创意基地都隐藏在里面，每家店铺都独特创新，富有上海小资情调。妈妈告诉我：“田子坊，其实是*永玉几年前给弄堂起的雅号，多了些艺术气息的熏染。”
我去田子坊印象最深的就是小饰品商店，看得我眼花缭乱，新鲜有趣。每一个小饰品或者小摆件都有着主人从国外旅游带回来的精彩故事，它们或华丽，或痕迹斑斑，但都是它们身上属于自己的亮点。真是繁华“饰”界，光彩无限。
田子坊的另一个特色就是咖啡馆了，人们都坐在街边细细品味，或三两攀谈，或独自欣赏，有一种特别的中国风味。浓郁的咖啡香弥漫了整条街道，与商城大街上格式化的风格完全不同，别有一番韵味。
夜晚，橙*色的路灯光亮洒落了下来，空气中弥漫着独有的气息与魅力。这就是田子坊的神秘，闹中取静、独树一帜。月光下，如纱般将万物覆盖，穿过树叶的缝隙，点点的银光洒下地面，拼出一幅美丽的图案。
亮点
好描写：简单几笔就勾勒出夜晚的田子坊静谧、唯美的景象，引人入胜。
这就是田子坊，充满艺术气息的小街，是上海特色景观之一。隐藏于高楼建筑群中一片寂静的小街道，外地游客来到上海就会想到田子坊。这就是上海，我爱上海，我爱家乡！
亮点
好结尾：结尾点题，直抒胸臆，表达出作者对田子坊、对家乡的热爱之情。
指导教师
饶婕
上海新东方语文高级老师
教师点评：
小作者以独特视角，介绍了家乡的特色街区——田子坊。通过细致的观察，小作者写到田子坊的小饰品商店以及咖啡馆两大特色，细腻的笔触加上真情实感，使充满艺术美感的田子坊跃然纸上。
范文：长城一日游
博文小作家
陈博文五年级
新东方长沙美林银谷校区
长城是中华民族历史文明的象征，凝聚着中华儿女的鲜血和汗水。俗话说：不到长城非好汉。小小年纪的我，也做了一回好汉。
亮点
好引用：俗语的使用交代了游长城的原因。
那天阳光明媚，万里无云，我们经过一个多小时的奔波，来到了长城脚下。长城在太阳的照耀下显得更加雄伟壮观，一眼望去，“长城”两个字显得雄伟而不可逾越。一块块粗糙的石头重重叠叠地堆积起来，它们见证了历史。我走近了点，石块上的花纹淡得看不清，但很多的石块堆叠起来，让人感受到长城的雄伟。我抚摸着长城，似乎感到了她心脏的跳动与血脉的奔腾，那声音让人无法抗拒，我也被这声音所感染。
亮点
好想象：小作者充分调动触觉和想象，形象写出了长城的壮美。
爬上长城，我们一会儿晒晒太阳，一会儿休息一下，一会儿向前奔跑。长城上人山人海、人声鼎沸，有的人在拍照，嘴里喃喃自语着；有的人在品尝美食，吃得十分畅快；还有的人正在叫卖，一阵阵叫卖声，一阵阵照相机“咔嚓”的声音构成了一首“长城交响乐”。
望着那灰色的砖石，我仿佛看到了不同朝代的皇帝命令当时的劳动人民修建长城、抵御敌人入侵的场景。放眼望去，一个个壮汉日夜不停地修建长城，他们徒手举起石头，“嘿呦嘿呦”地鼓舞大家，干得汗流浃背。终于，在大家的努力下，一条巨龙腾空而起，那一片片如金子般闪耀的“盔甲”，那一次次在天空中奔腾的动作，无不向我们展示着中华儿女无所不能的智慧和伟力！
亮点
好写法：虚实结合，由眼前的“石头”联想到当年壮汉们修建长城的画面，把读者一下子带入到了当时的情景中。
突然，一阵声音把我拉回现实，原来是小贩在叫卖，他们拿起物品举过头顶，扯着嗓子大喊：“走过路过，千万不要错过！”
亮点
好过渡：从想象到现实，过渡自然。
呀，我这才回到现实。抬头一看，小鸟在天空中唱歌，一只只雄鹰在天空中盘旋，太阳也露出了笑脸。美好的时间总是过得很快，一眨眼，夕阳来了，我们登上最高的地方，往下俯瞰，一条条金色的弯道如同金*的大蛇，此刻我的心“扑通扑通”直跳。
亮点
好比喻：生动形象的比喻句写出了长城的气势磅礴！
啊！长城！你是中华民族的明珠，你是中华人民心中永远的骄傲。
指导教师
张城
新东方长沙学校少儿部语文教师
教师点评：
小作者的这篇游记写得大气磅礴。首先，小作者用移步换景的写景方法串起了游览长城的过程。其次，在描写长城景色的时候，小作者充分调动了多元感官：触觉、听觉，将长城的雄奇壮美淋漓尽致地展现了出来；小作者还结合长城历史展开了丰富的想象，让这篇游记显得更有厚重感。最后，比喻、引用、排比等修辞的恰当运用也为文章增色不少。
范文：美味的红烧鸡腿
博文小作家
蒋乐颜四年级
新东方杭州学校建国校区
又到了最开心的烹饪时间了，身为小厨师的我，自从学会了炒酸辣土豆丝后，就对烧菜非常感兴趣。所以今天，我准备学做红烧鸡腿。
我反复看了好几遍视频，因为这是我第一次做红烧鸡腿，所以有点兴奋不已、蠢蠢欲动。红烧鸡腿不仅色泽金*，而且闻起来还特别香，想想就让我这个小吃货垂涎欲滴。
第一步，我专心致志地给每只鸡腿洗了个澡，然后整整齐齐地把它们排好队，逐个地给它们脱去外套。
亮点
好写法：采取逐条列项地介绍红烧鸡腿制作方法的写法，井井有条，层次清晰。
第二步，我学着视频上老师的样子，分别在它们身上用刀切几个小口子。不知道是我用力不均匀，还是掌握不了技术，鸡腿就像跟我作对，一会儿跑到刀的左边，一会儿跑到刀的右边，完全不听指挥，无奈的我只能用小手用力地按住它，使它不得动弹，这样它才会乖乖地听我摆布。
第三步，我给它们好好地蒸了个“热水桑拿”。爸爸说要把它们放在锅里煮一煮，一来熟得比较快，二来可以去掉血水。于此同时，我准备好了配料：生姜、大蒜和冰糖。
第四步，我有条不紊地再次打开煤气灶，把炒锅烧热，把花生油倒进锅里，按顺时针的方向把锅转了一圈，当油开始“噼噼啪啪”地唱歌时，就可以陆续放蒜和生姜了。
亮点
好修辞：使用拟人的修辞手法来写油在锅中加热之后劈啪作响的样子，形象生动。
炒出香味后，放上冰糖，让它融化。爸爸一边让我把鸡腿倒进锅里，一边还给我讲解：“先放冰糖，能让鸡腿表皮更脆，颜色更*，你不信自己尝试下，来验证验证。”爸爸自信满满地说。我按照爸爸说的做，然后翻炒鸡腿，不一会儿，鸡腿真的变成深红的了。我不可思议地狂跳了起来，伴随着诱人的香味，我情不自禁地唱起了歌儿。
亮点
好用词：“不可思议”“情不自禁”等词写出了“我”在鸡腿变成深红色后欣喜雀跃的心情。
最后，我往锅里倒入了一勺海鲜酱油，再炒，完全上色之后，又放入清水，水漫过鸡腿后，我就放大火烧，香气弥漫了整个厨房，一盆香喷喷的红烧鸡腿就出炉了。
我端起了我的大作，在爸爸面前得意洋洋地笑了。
爸爸妈妈尝了一口，竖起大拇指异口同声地赞叹：“非常棒！”我兴致勃勃地对他们说：“我以后还要做更多的菜给你们吃！”心里别提有多开心了！
亮点
好结尾：结尾处体现了小作者热爱家务，不断进取的正能量精神。
指导教师
王婷燕
新东方杭州学校研发主管
教师点评：
全文条理清晰，重点突出，细节之处尽显做红烧鸡腿的乐趣和成就感，富有画面感。最可贵之处，是文章字里行间流露出小作者不怕困难，敢于挑战，真真切切喜欢做红烧鸡腿的心理，进而融情于事，使文章有了一种强烈的感染力。
没看够？
在本