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节气物语小暑鸟语竹阴密,雨声荷叶香 [复制链接]

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春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

一年里二十四节气的变化,是大自然母亲的语言!它蕴含着我国古代劳动人民的智慧和无穷的诗意。让我们一起走进《节气物语》之小暑。

温风至

蟋蟀居宇

鹰始鸷

识·小暑

小暑,二十四节气中的第十一个节气,夏季的第五个节气。一般在每年的7月7日左右。此时太阳到达*经度,“斗指辛为小暑,斯时天气已热,尚未达到极点,故名也”。

《月令七十二侯集解》中说:“六月节,说文曰,暑,热也,就热之中分大小,月初为小,月中为大,今则热气犹小也。”大意为,天气至此,开始真正转热,只因暑热之气未达极,因此得名“小暑”。

小暑有三候

一候:温风至

指小暑日后,大地上便不再有一丝凉风,而是所有的风中都带着热浪。

二候:蟋蟀居宇

蟋蟀居宇指,五日后,由于炎热,蟋蟀离开了田野,到庭院的墙角下以避暑热。

三候:鹰始鸷

鹰始鸷是指,再过五日,老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。

诗·小暑

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小暑六月节

唐元稹

倏忽温风至,因循小暑来。

竹喧先觉雨,山暗已闻雷。

户牖深青霭,阶庭长绿苔。

鹰鹯新习学,蟋蟀莫相催。

“觉雨”“闻雷”都体现了小暑时节多雨多雷的特点。

和答曾敬之秘书见招能赋堂烹茶二首

宋晁补之

一碗分来百越春,玉溪小暑却宜人。

红尘它日同回首,能赋堂中偶坐身。

小暑时节,诗人正和友人烹茶,在这个天炎暑热的时节,友人闲坐,烹煮茶汤,带来百越春天的气息,即使在如此炎热的天气,诗人也觉得十分宜人。

所以,暑天来了,与友人烹茶,亦不失为一个好的解暑方法。

夏日

宋朱熹

季夏园木暗,窗户贮清阴。

长风一掩苒,众绿何萧掺。

玩此消永昼,泠然涤幽襟。

俯仰无所为,聊复得此心。

小暑标志着季夏时节的到来,林木黯然,窗户清明,夏日的景象真是不同于其它时节呀!

喜夏

金庞铸

小暑不足畏,深居如退藏。

青奴初荐枕,*妳亦升堂。

鸟语竹阴密,雨声荷叶香。

晚窗无一事,步屧到西厢。

青奴,又名竹夫人,是古人的纳凉神器。其用竹子制成,中空,四周为竹编网眼。古人用它休憩、拥眠。

在庞铸的心里,有了竹夫了这些消暑神器,再听着窗外的鸟语,看着翠绿浓密的竹子,闻着淡雅清新的荷花香气,真是小暑又有什么可怕的呢?

夏日

清乔远炳

薰风愠解引新凉,小暑神清夏日长。

断续蝉声传远树,呢喃燕语倚雕梁。

眠摊薤簟千纹滑,座接花茵一院香。

雪藕冰桃情自适,无烦珍重碧筒尝。

在夏日,诗人们都挺会享受的。微风吹来,听着远方的蝉声,屋檐上的燕子还在不停地呢喃。

诗人躺在竹席上,闻着一院子的花香。吃着可口的雪藕冰桃,这夏天,真是太惬意了。

俗·小暑

1

食新

在古代,民间有小暑“食新”的习俗。即在小暑过后尝新米,人们将新割的稻谷碾成米后,做好饭供祀五谷大神和祖先,恳请保佑风调雨顺。并将新打的米磨成粉,制成各种美食,与邻居乡亲分享来吃,表达对丰收的祈愿。

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2

晒书画、衣服

小暑时节,还有晒书画、衣服的习俗。民间的轿铺、估衣铺、皮货铺、旧书铺、字画店、药店以及林林总总的各类商店,都要晾晒各种商品。城市和农村的黎民百姓要晒衣服、被褥。

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3

游伏

我国好多地方每到小暑时有“游伏”的习俗。在每年夏天农历初伏的第一天,家家户户都要扶老携幼,出门游玩,欣赏大自然的山花野草。因为“伏”字和“福”字同音,“游伏”,也就是“游福”,就是“有福”的寓意。

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食·小暑

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冬吃萝卜夏吃姜

小暑过后,盛夏来临,不少人会食欲不振,而生姜有利于食物的消化和吸收,对于防暑度夏有一定益处。夏日人们好贪凉,喜爱电扇空调,很容易引起伤风感冒。这时及时喝点姜糖水有助于驱逐体内风寒。

小暑*鳝赛人参

俗话说,“小暑*鳝赛人参”,各地经典菜肴几乎都有以*鳝为原料的。“小暑”前后是慢性支气管炎、支气管哮喘、风湿性关节炎等疾病的缓解期,根据冬病夏治的说法,此时用*鳝滋补更能起到补中益气、补肝脾、除风湿、强筋骨的作用。

小暑吃藕精神旺

中医学认为,藕生食有清热生津、润肺、散瘀消肿、止血的功效,可主治热病烦渴、吐血、淋病等症。熟食则有健脾益胃、消食、止泻、固精的功效。

行·小暑

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活动一

晒书、晒衣服

小暑时节,民间有晒书画、衣服的习俗。这一天“晒伏”,把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受阳光的暴晒,以去潮,去湿,防霉防蛀。

活动二

背一背有关小暑的诗词。

家长可和孩子一起背一背有关小暑的诗词,体会小暑时节大自然的诗情画意和诗歌的韵律美。

看庭前花开花落,荣辱不惊,望天上云卷云舒,去留无意,二十四节气,循环往复,伴随着孩子们一年一年的成长,诗意而又恬淡地行进着。

办公室

陈望如

傅炳森

办学理念:兴文养艺,立雅成人

校训:德艺双馨,才学兼善

校风:诗书涵品,礼乐润质

教风:有爱有慧,达己达人

学风:雅言雅行,活学活用

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